Повышение квалификации
Повышение квалификации относится к дополнительному образованию и обеспечивает углубление профессиональных знаний и навыков работников на соответствующих уровнях полученного ранее основного образования и подтверждается свидетельством о повышении квалификации установленного образца в соответствии с Положением о порядке осуществления повышения квалификации, стажировки и переподготовки работников, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 12 марта 2008 г. № 379.
Повышение квалификации работников осуществляется по мере необходимости, но не реже одного раза в 5 лет.
Инновации в обучении
Интенсификация сельскохозяйственного производства непосредственно связана с решением проблем информатизации отрасли путем разработки, внедрения современных информационных систем и технологий (ИТ) на основе применения компьютерных программ в комплексе с другими техническими средствами.
Позиция АПК в области научно-технического прогресса определяется сегодня не столько наличием информационно-технологического потенциала и достигнутыми научными успехами, сколько интенсивностью применения информационных технологий в хозяйственной практике, т.е. уровнем информационной и инновационной активности будущих специалистов.
Для эффективного использования возможностей информационных технологий компьютеризация должна осуществляться за счет серьезного образовательного усилия. Однако традиционные методы обучения не подходят для этой задачи. Метод моделирования в сочетании с тренингом, т.е. воспроизведение условий работы в учебной аудитории позволяет развить мастерство в решении производственных задач, изменить подходы к работе путем приобретения и усвоения определенных знаний и компетенций.
«Тренажер — это учебное пособие, позволяющее быстро формировать навыки, необходимые в реальных условиях труда»
При освоении образовательных программ, связанных со сложным компьютеризированным оборудованием не обойтись без моделирования. Использование тренажеров-симуляторов функций машин и оборудования важно не только для формирования определенных трудовых навыков, но и для моделирования определенных сложных производственных ситуаций с целью выработки готовности к адекватному реагированию на них. В этом отличие тренажера от наглядных пособий, которые лишь облегчают формирование навыков с помощью знаний. В определенных случаях тренажеры могут использоваться также и для диагностики профессиональной пригодности в плане оценки готовности того или иного претендента к конкретной профессиональной деятельности.
